Знаходимо точку старту
Коротка діагностика показує сильні теми, прогалини та типові помилки.
діагностикаМатематика з чіткою траєкторією навчання: визначаємо прогалини, складаємо персональний план, відпрацьовуємо теми й регулярно перевіряємо прогрес.
Замість рухатися за шаблонною програмою, спочатку визначаємо, що саме заважає учневі рухатися далі, і будуємо заняття навколо конкретної цілі.
Коротка діагностика показує сильні теми, прогалини та типові помилки.
діагностикаФормуємо послідовність тем: що повторити зараз, а що варто залишити на наступний етап.
планПісля пояснення учень виконує аналогічне завдання сам — це головна перевірка розуміння.
практикаПовертаємося до слабких місць, фіксуємо зміни й коригуємо наступні кроки.
контрольБез універсальної програми «для всіх». Темп, рівень і пріоритети визначаємо після діагностики.
Прогалини, поточні теми, контрольні роботи, рівняння, дроби, геометрія та систематизація знань.
Обговорити ціль →Повторення бази, складніші теми, підготовка до контрольних і формування стійких алгоритмів розв’язання.
Обговорити ціль →Діагностика стартового рівня, робота за темами, типові завдання НМТ, пробні тести й стратегія часу.
Почати з діагностики →Оберіть рівень і пройдіть короткий тест. Результат з’явиться одразу: загальний відсоток, сильні теми та рекомендований фокус.
Тест адаптується до обраного етапу навчання.
Відстежуємо не кількість виконаних сторінок, а навички, які вже стали самостійними, і теми, де ще потрібна підтримка.
Розуміннячи може учень пояснити логіку кроків
Самостійністьчи виконує аналогічне завдання без підказки
Стійкістьчи зберігається навичка після паузи
Швидкістьособливо важливо для тестового формату НМТ

Репетитор з математики
На уроці важливо бачити не тільки правильну відповідь, а й хід думки учня: де саме виникає помилка, чому обраний крок не працює і що допоможе наступного разу розв’язати задачу самостійно.
Пояснення завершене не тоді, коли я все показала. А тоді, коли учень може повторити логіку на новому завданні сам.
Один учень — один план — один темп. Формат дозволяє одразу бачити, де потрібне додаткове пояснення, а де можна рухатися швидше.
Інтерактивна дошка, спільна робота з прикладами та матеріалами.
Тривалість можна підібрати під вік, ціль та інтенсивність підготовки.
Після заняття учень знає, що вже вміє і над чим працюємо далі.
Із визначення цілі та стартового рівня. Для цього можна пройти коротку онлайн-діагностику на сайті або виконати розширену діагностику під час першої зустрічі.
Так. У такому випадку спочатку визначаємо теми, без яких складно рухатися далі, і відновлюємо базу у правильній послідовності.
Стартова діагностика → план за темами → регулярна практика → робота над типовими помилками → пробні тести → коригування стратегії.
За потреби. Їх обсяг підбирається так, щоб закріпити конкретну навичку, а не просто додати більше вправ.
За конкретними темами та навичками: що вже виконується самостійно, де ще є типові помилки і який наступний фокус навчання.
Залиште коротку заявку, і я зв’яжуся з вами, щоб узгодити рівень, формат і перший крок навчання